🎓 Beni – Quand l’école devient un loisir : l’avenir des élèves sérieusement en danger à Lume

Par La Voix du Numérique

Longtemps considérée comme une pierre angulaire pour bâtir l’avenir et garantir le bien-être de l’homme, l’école est aujourd’hui perçue, par une frange d’élèves, comme un simple espace de détente. Cette inquiétante réalité a été au centre d’un nouveau numéro de l’émission « Le Potentiel des Apprenants en Milieu Éducatif », consacré aux causes, aux conséquences et aux pistes de solutions face au désintérêt scolaire.

L’émission a été réalisée le vendredi 29 janvier 2026 à l’Institut Lume, situé dans la commune de Lume, secteur de Rwenzori, en territoire de Beni, dans la province du Nord-Kivu, à l’est de la République démocratique du Congo.

Un phénomène largement observé dans les écoles locales

Au cours des échanges, élèves et enseignants ont reconnu, à l’unanimité, que le manque d’intérêt pour les études est devenu un phénomène récurrent dans plusieurs établissements de la région.

Selon les intervenants, les élèves peu engagés dans leur scolarité présentent généralement des comportements préoccupants, notamment :

le manque de concentration en classe ;

le désintérêt pour certains cours ;

les retards répétés et les absences non justifiées ;

l’école buissonnière et le vagabondage pendant les heures de cours ;

la consommation de stupéfiants en milieu scolaire ;

l’indiscipline vis-à-vis des enseignants et des autorités scolaires ;

la non-exécution des punitions infligées ;

la négligence dans la prise de notes et la révision des leçons ;

le détournement des frais destinés à la scolarité.

Des causes multiples et profondément enracinées

Les participants ont identifié plusieurs facteurs expliquant ce désintérêt grandissant pour l’école.

Parmi les causes les plus citées figurent :

l’absence de motivation réelle, certains élèves étant contraints de fréquenter l’école sans choix personnel ;

l’attrait de l’argent gagné précocement à travers de petits travaux, notamment dans la culture du cacao ;

la perception d’un système éducatif jugé défaillant ;

les mauvais conseils de personnes déçues par leur propre parcours scolaire ;

l’influence négative des pairs ;

l’incitation aux mariages précoces ;

les échecs répétés à l’école et à l’examen d’État ;

les refoulements liés à l’insolvabilité de certains parents ;

l’occupation des élèves par leurs familles durant les heures de cours, surtout pendant la période des travaux champêtres et de la récolte du cacao.

Des conséquences lourdes pour l’élève et pour la société

Les intervenants ont mis en garde contre les effets néfastes d’une scolarité prise à la légère. Selon eux, le désintérêt pour l’école peut compromettre gravement l’avenir de l’enfant et, à long terme, freiner le développement de toute la société.

Parmi les conséquences les plus redoutées, ils ont cité :

les échecs scolaires répétés ;

le risque élevé de décrochage scolaire ;

la raréfaction des élites nationales ;

la perte d’opportunités professionnelles et l’exposition au chômage ;

la dépendance économique et sociale ;

l’exposition aux antivaleurs et à l’immoralité ;

l’intégration possible dans des groupes armés ou des bandes de malfaiteurs.

Des recommandations pour inverser la tendance

Face à cette situation, plusieurs pistes de solutions ont été formulées à l’issue du débat.

Aux élèves, les participants ont recommandé de prendre conscience de la valeur de l’éducation comme héritage durable, de s’engager sérieusement dans les études, d’éviter le travail précoce, de s’abstenir de la consommation de stupéfiants et de tout comportement à risque susceptible de compromettre leur avenir scolaire.

Aux parents, il a été demandé de renforcer l’encadrement et la sensibilisation de leurs enfants sur l’importance de l’école, de payer régulièrement les frais scolaires et d’éviter d’occuper les élèves dans les activités champêtres pendant la période scolaire.

Au Gouvernement congolais, les intervenants ont appelé à l’amélioration du système éducatif, à la garantie d’un accès effectif à une éducation de qualité pour tous les enfants, ainsi qu’à la création de conditions favorables à l’emploi des jeunes et à la promotion de l’entrepreneuriat.

À travers ce numéro, l’émission Le Potentiel des Apprenants en Milieu Éducatif rappelle que l’école demeure le socle du développement humain et que la lutte contre le désintérêt scolaire constitue une responsabilité collective impliquant élèves, parents, enseignants et pouvoirs publics.

🎤Animateur principal : Alphani Biaombe Alidor

Héritier Bin-Musayi le Bulldozer