🇨🇩 BENI (MWENDA) | ÉDUCATION Monnayage des points : des apprenants de Mwenda brisent le silence
Alors que le système Ă©ducatif congolais fait face Ă de nombreux dĂ©fis, le phĂ©nomène du monnayage des points continue de fragiliser l’avenir scolaire de milliers d’Ă©lèves. Ă€ Beni, dans le secteur de Rwenzori, cette pratique a Ă©tĂ© au centre d’une Ă©mission civique Ă©ducative organisĂ©e Ă l’Institut Mwenda.
RĂ©alisĂ©e samedi 13 dĂ©cembre 2025, l’Ă©mission intitulĂ©e « Le potentiel des apprenants en milieu Ă©ducatif » s’est tenue dans cette Ă©cole publique situĂ©e Ă environ 9 kilomètres de Mutwanga, chef-lieu du secteur de Rwenzori, en territoire de Beni (Nord-Kivu).
Une corruption scolaire aux conséquences graves
Selon les tĂ©moignages recueillis auprès des apprenants participants, le monnayage des points est une forme de corruption scolaire qui consiste Ă offrir de l’argent ou des biens matĂ©riels Ă un enseignant afin d’obtenir des cotes immĂ©ritĂ©es. Dans certains cas plus alarmants, des Ă©lèves filles seraient contraintes de subir des pressions sexuelles pour garantir leur rĂ©ussite.
Les Ă©lèves ont livrĂ© des avis divergents sur l’origine de cette antivaleur.
Certains estiment que ce sont des Ă©lèves conscients de leurs lacunes qui sollicitent les enseignants, tandis que d’autres dĂ©noncent des pratiques dĂ©libĂ©rĂ©es de certains enseignants qui complexifient volontairement les Ă©valuations afin de se rendre incontournables. Plus grave encore, certains enseignants exigeraient eux-mĂŞmes des pots-de-vin pour assurer la rĂ©ussite scolaire.
Causes multiples et responsabilités partagées
Pour les participants, les causes du phénomène sont multifactorielles. Ils évoquent notamment :
le manque de sĂ©rieux et d’engagement de certains Ă©lèves ;
l’utilisation de mĂ©thodes pĂ©dagogiques inadaptĂ©es ;
la précarité financière de plusieurs parents ;
les absences répétées ;
le manque de temps d’Ă©tude, souvent dĂ» aux travaux champĂŞtres imposĂ©s aux enfants.
Un danger pour l’avenir de la jeunesse
Les consĂ©quences du monnayage des points sont jugĂ©es dĂ©sastreuses. Les apprenants soulignent la faiblesse intellectuelle progressive, les difficultĂ©s d’accès Ă l’emploi, l’enracinement de la corruption dans la sociĂ©tĂ© et la perte de crĂ©dibilitĂ© des enseignants corrompus, qui finissent par perdre le respect de leurs Ă©lèves.
Des recommandations pour endiguer le fléau
Ă€ l’issue de l’Ă©mission, plusieurs pistes de solution ont Ă©tĂ© formulĂ©es :
les élèves sont appelés à compter sur leurs propres efforts ;
les enseignants à rejeter toute forme de corruption et à améliorer leurs méthodes pédagogiques ;
les parents Ă assurer le paiement des frais scolaires et Ă accorder du temps d’Ă©tude aux enfants ;
le gouvernement à améliorer la prise en charge des enseignants afin de réduire leur vulnérabilité à la corruption.
OĂą suivre l’Ă©mission ?
L’Ă©mission « Le potentiel des apprenants en milieu Ă©ducatif » est diffusĂ©e sur plusieurs radios communautaires du Nord-Kivu, Sud-Kivu, Grand Katanga et Haut-Uele, ainsi qu’en ligne via Online Radio TĂ©lĂ©vision Tuambiyane, accessible gratuitement sur Play Store.
🎤 Présentation : Alphani Byaômbe Alidor


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