🇨🇩 BENI (Mutwanga) – Éducation d’abord : alerte sur le phénomène du « diplôme sans cursus »

Le phénomène dit du « diplôme sans cursus », de plus en plus répandu dans la région de Beni et dans d’autres parties du pays, était au cœur d’un débat éducatif organisé jeudi 11 décembre 2025 à Mutwanga, chef-lieu du secteur de Rwenzori, dans le territoire de Beni (Nord-Kivu).

Cette problématique a été abordée lors d’un nouveau numéro de l’émission « Le potentiel des apprenants en milieu éducatif », réalisée avec les élèves de l’Institut Rwenzori, une école officielle de la place.

Selon les participants, le « diplôme sans cursus » désigne l’obtention de titres scolaires, notamment le diplôme d’État, sans compétences réelles, souvent à travers des pratiques frauduleuses telles que l’achat de bulletins ou la montée irrégulière de classes.

Des causes multiples

Les élèves ayant pris part à l’émission ont identifié plusieurs facteurs à la base de ce phénomène, notamment la mauvaise orientation scolaire, le choix d’options par simple effet de mode ou par plaisanterie, ainsi que la peur de l’échec à l’Examen d’État.

Cette situation pousse de nombreux finalistes à migrer vers des options jugées « promotionnelles », réputées produire plus de diplômés, comme la nutrition, la vétérinaire ou d’autres filières similaires.

Des conséquences graves pour l’avenir

Parmi les conséquences néfastes évoquées figurent l’incompétence professionnelle, le manque d’expertise réelle dans les filières de refuge, ainsi que l’aggravation du chômage à long terme, liée aux difficultés d’accès à l’emploi pour des diplômés insuffisamment qualifiés.

Des recommandations fortes

À l’issue des échanges, plusieurs recommandations ont été formulées :

aux élèves, de rester fidèles à leurs options choisies et de persévérer malgré les difficultés, car leur avenir en dépend ;

aux chefs d’établissements, de prendre leurs responsabilités en évitant d’inscrire en classes terminales des élèves changeant tardivement d’option, et, si nécessaire, de les obliger à reprendre un cycle normal ;

au Ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, d’examiner la question des pourcentages différenciés à l’Examen d’État, que certains estiment être à la base de ces dérives.

Les participants ont insisté sur la nécessité de former des jeunes compétents, capables de répondre aux exigences d’un marché du travail de plus en plus compétitif et de contribuer efficacement au développement du pays.

👉 Alphani Byaômbe Alidor, 🎤 animateur principal

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